O educador encontra-se a trabalhar com a sua turma, os conteúdos programáticos respeitantes à área de Matemática incluído no Bloco 1 > Números e operações.
-”Ler e escrever números”, “Efectuar contagens“, “Explorar situações que conduzam à descoberta da adição e subtracção” > objectivos respeitantes à área de Matemática.
Fazer e desmanchar construções, Ligar/colar elementos para a construção, desmontar e montar objectos.
• Ligar todos os computadores disponíveis;
• Abrir o software Já Está na opção Desenhar;
• Escolher a actividade “Caixa”;

• Questionar as crianças sobre o que lhes parece esta planificação, de que se tratará e o que poderemos fazer com ela?
• Rapidamente o grande grupo encontrará um sem número de utilizações a dar a esta caixa e entre elas estará certamente a construção de um dado;
• Explicar às crianças o objectivo da nossa actividade: fazer operações simples com os números e os sinais que saírem aleatoriamente nos dados;
• Para tal todas as crianças terão de construir 2 dados (um com os sinais e o outro com as pintas de um a seis)
• Sugerir às crianças que com a paleta de cores e as ferramentas existentes no software construam os dados à semelhança das figuras apresentadas;

• Imprimir os trabalhos elaborados em folhas de cartolina A4;
• Relembrar às crianças por onde devem recortar, dobrar e colar;
• Depois de todas as crianças terem construído os dados e limpa a sala:
• Organizar a sala em U
• Chamam-se 3 crianças à frente: duas com os dados e outra com o dado dos sinais.
• Pede-se a duas delas que lancem o dado que contém as pintas numeradas;
• Seguidamente pede-se a uma 3ª criança que lance o dado com os sinais das operações;
• Todas as crianças devem escrever e resolver a operação no seu caderno.
• Posto isto chama-se uma criança ao quadro para indicar a operação de modo a que todos possam confrontar com as duas formas de chegar ao mesmo resultado.
• (Quem veio ao quadro escolhe mais dois colegas para repetirem o procedimento algumas vezes.)
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