Ordem alfabética
Escrever as palavras correspondentes às imagens, por ordem alfabética.
Ler mais... Topo ↑
Escrever as palavras correspondentes às imagens, por ordem alfabética.
Ler mais... Topo ↑
Trata-se de um jogo de memória.
É necessário encontrar os pares que na parte inferior (pares B) correspondem à parte superior (pares A).
Podem escrever-se novos pares utilizando os botões respectivos.
“Professor(a), porque é que ele é assim? Porque é que ele é diferente?”
A resposta nem sempre é fácil, quando se trata de uma questão colocada por uma criança ou um adolescente.
“Diferente, porquê”?
A nossa ideia foi construir um material que permitisse abordar esta questão com toda a naturalidade.
Esta webquest destina-se a alunos do 2º e 3º ciclos do EB, na área da Formação Cívica.
Entrar na máquina do tempo para encarnar a personagem de um dos Mártires de Marrocos.
Ler mais... Topo ↑Reconstruir a lenda “Amor de Pedro e Inês” a partir das perguntas: como, quando, quem, porquê, onde, quanto e o quê.
Ler mais... Topo ↑Reconstruir a vida de um personagem ligada a um dos monumentos da cidade de Coimbra, como por exemplo: Por exemplo: D. Afonso Henriques, Egas Moniz, D. Dinis, Rainha Santa Isabel, João das Regras, D. Pedro I, Martim de Freitas…
Ler mais... Topo ↑Organização de um percurso turístico No enquadramento do programa “Pesquisar sobre o passado de uma instituição local (escola, autarquia, instituições religiosas, associações…): — recorrer a fontes orais e documentais para a reconstituição do passado da instituição.” Objectivos integrados no BLOCO 2 > O PASSADO DO MEIO LOCAL para uma turma do 4º ano do 1º [...]
Ler mais... Topo ↑Clarificação de conceitos No enquadramento do programa “Distinguir freguesia/ concelho/ distrito/ país ” objectivo integrado no BLOCO 1” À DESCOBERTA DE SI MESMO para uma turma do 3º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico. Construção de uma ferramenta lúdica (jogo) tendo como base a organização da informação, selecção e recolha, através da navegação no [...]
Ler mais... Topo ↑